Piccoli esploratori in missione: destinazione… Scuola Primaria.
Un’altra tappa emozionante del Progetto Continuità tra la Scuola dell’Infanzia “Carella-Massaro” e la Scuola Primaria “G. Verdi” si è svolta venerdì 30 maggio, coinvolgendo i bambini di cinque anni e gli alunni delle classi seconde della Primaria, in un momento di incontro all’insegna del gioco, della scoperta e dell’accoglienza.
Guidati dalle loro maestre, i bambini delle seconde hanno accolto con entusiasmo e affetto i piccoli della scuola dell’infanzia, accompagnandoli in una divertente caccia al tesoro.
Indizi colorati, prove da superare, tanta collaborazione e altrettanto divertimento hanno trasformato la giornata in un’esperienza ricca di emozioni, sorrisi e nuove amicizie.
Questa attività rappresenta il secondo step di un percorso pensato per favorire un passaggio sereno e positivo alla Scuola Primaria che rappresenta una tappa fondamentale nella crescita dei bambini: un momento delicato, ricco di emozioni, attese e cambiamenti.
Per questo motivo, le nostre scuole hanno ritenuto essenziale attivare questo Progetto di Continuità che favorisca un percorso di transizione sereno, consapevole e motivante.
Il progetto nasce dalla collaborazione tra la scuola dell’infanzia “Carella e Massaro” e la scuola primaria “Giuseppe Verdi”, con l’obiettivo di accompagnare gradualmente i bambini nel loro nuovo ambiente scolastico, aiutandoli a familiarizzare con gli spazi, le persone, le regole e le attività della scuola primaria.
Attraverso incontri, laboratori condivisi, visite agli ambienti scolastici, momenti ludico-didattici e occasioni di conoscenza reciproca tra insegnanti e bambini, si mira a:
• promuovere un continuum educativo tra i due ordini di scuola;
• ridurre l’ansia del cambiamento nei bambini e nelle famiglie;
• valorizzare le competenze già acquisite nella scuola dell’infanzia;
• favorire un clima di accoglienza e fiducia;
• rendere i bambini protagonisti attivi del proprio percorso di crescita.
La continuità non è solo un passaggio, ma un ponte educativo che si costruisce insieme: tra docenti, tra famiglie, e soprattutto tra i bambini, che imparano a conoscere nuovi orizzonti senza sentirsi soli. Il progetto rappresenta un esempio concreto di come la scuola possa essere una comunità educante capace di accompagnare ogni fase dello sviluppo con cura, attenzione e responsabilità.
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